<\/p>\n
<\/p>\n
Investir dans l\u2019\u00e9ducation est le plus noble des investissements car c\u2019est un investissement \u00e0 long terme qui vise l\u2019am\u00e9lioration des comp\u00e9tences et des ressources humaines. Dans une logique \u00e9conomique, et dans le cadre de contraintes budg\u00e9taires graves pour la Tunisie, investir dans l\u2019\u00e9ducation ne doit pas \u00eatre consid\u00e9r\u00e9 comme une simple d\u00e9pense budg\u00e9taire, mais un investissement qui doit avoir un retour sur investissement au niveau de la productivit\u00e9 et de la croissance \u00e9conomique.<\/span><\/p>\n La part consacr\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9ducation au niveau du budget de l\u2019Etat est tr\u00e8s importante, et chaque ann\u00e9e ce sont des milliers de nouveaux dipl\u00f4m\u00e9s qui sortent de nos universit\u00e9s, sans une v\u00e9ritable transformation de ces ressources en croissance et en emplois. Ces difficult\u00e9s \u00e0 absorber les produits du syst\u00e8me \u00e9ducatif s\u2019ajoutent au ph\u00e9nom\u00e8ne de l\u2019immigration des comp\u00e9tences tunisiennes, et qui sont devenus par milliers chaque ann\u00e9e et de diff\u00e9rentes cat\u00e9gories\u00a0: ing\u00e9nieurs, d\u00e9veloppeurs, m\u00e9decins, infirmiers, compatbles,\u2026<\/span><\/p>\n <\/p>\n Une part importante dans le budget de l\u2019Etat\u00a0:<\/b><\/p>\n Chaque ann\u00e9e les budgets du minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation et le minist\u00e8re de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur augmentent consid\u00e9rablement vu la hausse des recrut\u00e9s et le nombre des \u00e9l\u00e8ves et \u00e9tudiants. Pour 2026, <\/span>le budget du minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation a \u00e9t\u00e9 fix\u00e9 \u00e0 8 700 millions de dinars contre 8 044 millions de dinars pour l\u2019ann\u00e9e 2025, soit une augmentation de 656 millions de dinars, ce qui repr\u00e9sente une hausse de 8,16 %. La part dans le budget de l\u2019Etat atteint 10.2%.<\/span><\/p>\n Quant au budget du minist\u00e8re de l’Enseignement sup\u00e9rieur et de la Recherche scientifique pour l’ann\u00e9e 2026, il a \u00e9t\u00e9 fix\u00e9 \u00e0 environ 2,37 milliards de dinars, contre 2,29 milliards de dinars en 2025. Il repr\u00e9sente 3.8% du budget total de l\u2019Etat. Ce sont donc en moyenne 15% du budget de l\u2019Etat qui est consacr\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9ducation.<\/span><\/p>\n Selon les derni\u00e8res donn\u00e9es officielles du minist\u00e8re de l’\u00c9ducation tunisien, le co\u00fbt annuel moyen support\u00e9 par l’\u00c9tat par \u00e9l\u00e8ve s’\u00e9l\u00e8ve \u00e0 2 014,7 dinars au primaire et \u00e0 3 532,3 dinars au coll\u00e8ge et au lyc\u00e9e<\/span>. Quant au <\/span>co\u00fbt annuel moyen par \u00e9tudiant dans le secteur public en Tunisie il s’\u00e9l\u00e8ve \u00e0 environ 7 536 dinars.<\/span><\/p>\n Ces chiffres traduisent une logique purement comptable et budg\u00e9taire. Mais l\u2019Etat ne d\u00e9pense pas tout cet argent parce que c\u2019est une obligation constitutionnelle d\u2019offrir l\u2019\u00e9ducation pour les citoyens, mais aussi pour former des ressources comp\u00e9tentes, capables d\u2019am\u00e9liorer la productivit\u00e9 et promouvoir la croissance \u00e9conomique.\u00a0<\/span><\/p>\n L\u2019\u00e9l\u00e8ve ou l\u2019\u00e9tudiant, tout au long de son cursus \u00e9ducatif acquiert du savoir et des comp\u00e9tences qu\u2019il va valoriser dans l\u2019activit\u00e9 \u00e9conomique lorsqu\u2019il est employ\u00e9 ou ouvre son propre projet.\u00a0<\/span><\/p>\n Mais cette logique n\u2019est pas constamment respect\u00e9e. En effet, l\u2019investissement dans l\u2019\u00e9ducation n\u2019est pas rentable qui si \u00e0 la fin les comp\u00e9tences ne sont pas valoris\u00e9es au niveau du march\u00e9 de l\u2019emploi et donc l\u2019activit\u00e9 \u00e9conomique, ou si ces ressources humaines quittent le pays.\u00a0<\/span><\/p>\n <\/p>\n Ch\u00f4mage, immigration et inad\u00e9quation:<\/b><\/p>\n L\u2019un des probl\u00e8mes les plus importants en Tunisie est celui du ch\u00f4mage des dipl\u00f4m\u00e9s du sup\u00e9rieur. En effet, ce taux a atteint au 2\u00e8me trimestre 2026, 26,6 %. La disparit\u00e9 reste forte au niveau du genre, avec 35,6 % de ch\u00f4mage chez les femmes dipl\u00f4m\u00e9es contre 14,2 % chez les hommes.<\/span><\/p>\n Ce ch\u00f4mage et l\u2019absence d\u2019opportunit\u00e9s de travail en Tunisie a pouss\u00e9 des milliers de jeunes \u00e0 quitter le pays ou vouloir le quitter. En 2024, sur les 156.000 tunisiens qui ont \u00e9migr\u00e9, 40% sont des dipl\u00f4m\u00e9s du sup\u00e9rieur soit 62400 dipl\u00f4m\u00e9s. Durant les 10 derni\u00e8res ann\u00e9es ce sont 46.000 ing\u00e9nieurs qui ont quitt\u00e9 le pays. Le nombre de m\u00e9decins ayant quitt\u00e9 la Tunisie a atteint une moyenne de 1300 \u00e0 1600 chaque ann\u00e9e. Selon une r\u00e9cente enqu\u00eate, 75% des jeunes tunisiens veulent quitter le pays. Selon une \u00e9tude r\u00e9alis\u00e9e par l\u2019OCDE intitul\u00e9 \u00ab\u00a0les talents \u00e0 l\u2019\u00e9tranger\u00a0\u00bb entre 2000\/01 et 2015\/16, la proportion des \u00e9migr\u00e9s tunisiens dans les pays de l’OCDE poss\u00e9dant un dipl\u00f4me de l’enseignement sup\u00e9rieur est pass\u00e9e de 16 % \u00e0 24 %.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n Tous ces chiffres t\u00e9moignent que l\u2019Etat investit massivement dans l\u2019\u00e9ducation des enfants, pour que d\u2019autres pays les utilisent avec un 0 investissement. Un v\u00e9ritable gaspillage de ressources financi\u00e8res, m\u00eame si ces jeunes finissent parfois par retourner au pays ou envoyer de l\u2019argent pour leurs familles. C\u2019est ainsi que l\u2019Etat investit dans la formation du capital humain sans pouvoir avoir un retour sur investissement au niveau de son \u00e9conomie.\u00a0<\/span><\/p>\n S\u2019ajoutent \u00e0 ces deux probl\u00e8mes, la question de l\u2019ad\u00e9quation entre les ressources humaines produites par le syst\u00e8me \u00e9ducatif tunisien et les besoins du march\u00e9 du travail et des entreprises \u00e9conomiques. En Tunisie on a toujours mis\u00e9 sur l\u2019investissement dans la quantit\u00e9 et un peu dans la qualit\u00e9 des ressources humaines. Mais plusieurs entreprises en Tunisie affirment qu\u2019ils n\u2019arrivent pas \u00e0 trouver les comp\u00e9tences ad\u00e9quates pour leurs entreprises que ce soit en nombre ou en qualit\u00e9. C\u2019est donc un investissement non rentable pour l\u2019Etat tunisien \u00e0 ce niveau. La politique d\u2019\u00e9ducation ne peut pas \u00eatre dissoci\u00e9e de la politique industrielle du pays ou son syst\u00e8me exportateur, ou sa politique agricole.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n <\/p>\n Pour rentabiliser son investissement au niveau de l\u2019\u00e9ducation, l\u2019Etat doit r\u00e9pondre \u00e0 tous ces diff\u00e9rents d\u00e9fis \u00e0 savoir, le ch\u00f4mage des dipl\u00f4m\u00e9s, la fuite des cerveaux et l\u2019inad\u00e9quation avec le march\u00e9 du travail. C\u2019est ainsi que l\u2019Etat doit d\u00e9velopper de nouveaux indicateurs de performances pour mesurer la rentabilit\u00e9 de son investissement. Le gouvernement doit savoir la valeur ajout\u00e9e cr\u00e9\u00e9e pour chaque dinar investi dans l\u2019\u00e9ducation.\u00a0<\/span><\/p>\n Investir dans l\u2019\u00e9ducation est le plus noble des investissements car c\u2019est un investissement \u00e0 long terme qui vise l\u2019am\u00e9lioration des comp\u00e9tences et des ressources humaines. Dans une logique \u00e9conomique, et dans le cadre de contraintes budg\u00e9taires graves pour la Tunisie, investir dans l\u2019\u00e9ducation ne doit pas \u00eatre consid\u00e9r\u00e9 comme une simple d\u00e9pense budg\u00e9taire, […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":141996,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[29],"tags":[],"class_list":["post-141995","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualites"],"yoast_head":"\n\n